บันทึกครั้งที่3

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่3

วันจันทร์ ที่ 20  มกราคม พ.ศ.2563 เวลา 08:30-12:30 น.

จัดทำโดย

นางสาวปภาวรินท สุทธิประภา เลขที่21

เนื้อหาที่เรียน

     คณิตศาสตร์เป็นเรื่องใกล้ตัวเด็ก คือ การเต้นของหัวใจที่สม่ำเสมอ เป็นคณิตศาสตร์เบื้องต้น

        สมองมีหน้าที่ซึมซับข้อมูลที่เรียนรู้ โดยใช้เครื่องมือและเครื่องมือที่ใช้คือการใช้ประสาทสัมผัสทั้ง 5 ทำแล้วจะต้องมีความสุข เป็นการกระทำของเด็กการลงมือทำเองคือวิธีการเรียนรู้หรือเรียกสั้นๆว่า

 ''การเล่น" แล้วส่งไปประมวลผลเพื่อปรับโครงสร้างความรู้ใหม่ 

การทำงานของสมอง → ต้องมีการซึบซับรับข้อมูล 
→ โดยผ่านการกระทำกับวัตถุ → จึงเกิดการเรียนรู้  ← ผ่านประสาทสัมผัสทั้ง 5 ตา หู จมูก ลิ้น กาย

ทำไม? เด็กถึงสอบได้ และ สอบตก  มี 5 ปัจจัย

  

1. ครอบครัว คือการอบรมเลี้ยงดู

2. สภาพแวดล้อม คือเพื่อนข้างบ้านและเพื่อนในห้องเรียน

3. สุขภาพร่างกาย คือ พันธุกรรม โคโมโซม

4. เศรษกิจ คือ การเงิน ที่อยู่อาศัย

5. ค่านิยม คือวัฒนธรรม สังคม

    ดังนั้นเราจึงจะต้องให้โอกาสและทำให้เขาดีที่สุด

                                  

                                       ทฤษฎีการเรียนรู้ของบรูเนอร์

บรูเนอร์ เชื่อว่าพัฒนาการและการเรียนรู้ของเด็กเกิดจากกระบวนการภายในอินทรีย์เน้นความสำคัญของสิ่งแวดล้อมและวัฒนธรรมที่แวดล้อมเด็ก ซึ่งจะพัฒนาได้ดีเพียงใดนั้นขึ้นอยู่กับประสบการณ์และสิ่งแวดล้อมรอบตัวเด็ก

         สำหรับในหลักการที่เป็นโครงสร้างของความรู้ของมนุษย์ บรูเนอร์แบ่งขั้นพัฒนาการคิดในการเรียนรู้ของมนุษย์ออกเป็น 3 ขั้นด้วยกัน 

    ซึ่งคล้ายคลึงกับขั้นพัฒนาการทางสติปัญญาของเพียเจต์ ได้แก่

                                1. ขั้นการกระทำ (Enactive Stage) เด็กเรียนรู้จากการกระทำและการสัมผัส

                                2. ขั้นคิดจินตนาการหรือสร้างมโนภาพ (Piconic Stage) เด็กเกิดความคิดจากการรับรู้ตามความเป็นจริง และการคิดจากจินตนาการด้วย

                                3. ขั้นใช้สัญลักษณ์และคิดรวบยอด (Symbolic Stage) เด็กเริ่มเข้าใจเรียนรู้ความ สัมพันธ์ของสิ่งต่าง ๆ รอบตัว และพัฒนาความคิดรวบยอดเกี่ยวกับสิ่งที่พบเห็น 

สรุป                       

  บรูเนอร์มีความเห็นว่าคนทุกคนจะมีพัฒนาการทางความรู้ความเข้าใจโดยผ่านกระบวนการที่เรียก ว่า  acting, imaging และ symbolizingเป็นกระบวนการที่ต่อเนื่องไปตลอดชีวิตมิใช่ว่าเกิดขึ้นเพียงช่วงใดช่วงหนึ่งในระยะแรกๆของชีวิตเท่านั้น

                                           

  คำศัพท์

1. brain สมอง

2.Overlap การทับซ้อน

3.To play การเล่น

4.The education การศึกษา

5.mathematics คณิตศาสตร์

ประเมิน

 ประเมินตนเอง : เวลาอาจารย์ถาม สามารถตอบได้  ตั้งใจฟังอาจารย์ ที่มอบหมายงานให้ จดบันทึกลงจับประเด็นที่สำคัญ

 ประเมินเพื่อน :  เพื่อนๆตั้งใจเรียนกันทุกคน แสดงความคิดเห็นและช่วยกันตอบคำถาม

 ประเมินอาจารย์ : อาจารย์ได้อธิบายและได้มอบหมายงานให้กับนักศึกษาอย่างละเอียด

🥝🥝🥝🥝🥝🥝🥝🥝🥝🥝🥝🥝🥝🥝🥝🥝🥝🥝